《篮球》课程标准
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课程名称
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篮球
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课程类型
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考查
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适用专业
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运动训练专业
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授课系部
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运动训练专业
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开设学期
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2、3
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学时/学分
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144 /8
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编写执笔人
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夏思禹
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审定负责人
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陈晓娜
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编写日期
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2021.8.24
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审定（修订）日期
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2021.8.27
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一、课程性质
该课程是运动训练专业核心课程，目标是让学生掌握篮球具有一定相关知识以及对篮球具有一定的了解。
二、课程设计思路
本课程是学校运动训练专业的核心课程，是一门理论性与实践性相结合的交叉性、综合性学科。篮球课是以身体练习为主要手段以增进学生身心健康和提高应职、任职能力与素质为主要目的的必修课程。是促进身体健康、心理健康等方面发展的基础课程；是发展体能素质和运动技能，提升职业能力的职业准备课程；是传授篮球相关知识的教育课程。
三、课程目标
（一）总体目标
篮球课程是人才培养的重要途径之一，对学生的身心健康发展、体育素质提高、适应职业生涯有独特的教育作用，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）具体目标
1．素质
根据课程总体设计的理念和人才培养的要求，结合学生实际，理论与实践相结合，制订课程框架的设计、教学内容的选取、教学资源的利用。
2．知识
通过本课程的教学，使学生达到下列基本的要求：
1、能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病。
2、能掌握基本的健身知识和方法，独立制订适用于自身需要的健身运动处方。
3、了解篮球比赛的规则，提高比赛的鉴赏能力。
4、熟练掌握篮球运动的基本知识。
3．能力
通过科学、系统的学习篮球，使之成为自身的运动爱好和运动特长，能运用到自身的锻炼实践中，培养成终身体育的意识和习惯。在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。
4.课程思政
掌握篮球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。
四、课程内容组织与安排
教学内容组织与安排
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序号
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模块（项目/单元）名称
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教学内容
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教学方法
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教学场所
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参考学时
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理论
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实践
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1
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篮球起源和发展趋势
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1.如篮球的起源和发展趋势
2.篮球的基本概况
3. 篮球的运动特点
4. 篮球的裁判基础知识
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理论讲授
视频讲解
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教室
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6
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0
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2
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专项素质练习
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1.上肢、下肢、躯干力量练习
2.协调性、灵敏性练习
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实操训练
分解讲授
分组练习
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教室、篮球场
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8
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22
|
|
3
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专项技术练习
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1.脚步移动技术
2.传接球技术
3.运球技术
4.原地投篮技术
5.行进间投篮技术
6.综合技术
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实操训练
分解讲授
动作示范
分组练习
个别指导
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教室、篮球场
|
10
|
24
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|
4
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综合练习
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篮球专项素质与技术的结合训练
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比赛
讲评
个别辅导
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教室、篮球场
|
10
|
26
|
|
5
|
综合练习
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篮球专项素质与技术的结合训练
|
比赛
讲评
个别辅导
|
教室、篮球场
|
10
|
28
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合计：144学时（其中实践教学学时比例为69 %）
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44
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100
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五、课程内容与教学要求
表5-1
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模块（项目/单元）1：
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篮球起源和发展趋势
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参考学时
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理论
|
6
|
|
实践
|
0
|
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学习目标
|
了解篮球的起源和发展
|
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学习内容
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重点：篮球的发源
难点：篮球的发展趋势
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教学方法与手段
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理论讲授、视频讲解
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教学活动设计
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引导案例
简单介绍NBA的发展和起源
讲授内容
1.如篮球的起源和发展趋势
2.篮球的基本概况
3. 篮球的运动特点
4. 篮球的裁判基础知识
思考与练习
1. 试述中国及美国的篮球起源。
2. NBA对篮球发展有哪些益处？
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教学条件
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多媒体设备
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考核评价
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方式
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主要考核点
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知识
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了解篮球的起源和发展
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随堂提问
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技能
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掌握篮球的发展趋势
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权重
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4%
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态度
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培养发现问题的能力
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参考资料
及其他说明
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本章以篮球的文字与图片传达了篮球的定义、特征意义及发展史。在本章的学习过程中，学生要深入了解篮球的概念，同时针对篮球结合理论进行探究和实践，以增加学习兴趣。
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表5-2
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模块（项目/单元）2：
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专项素质练习
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参考学时
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理论
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8
|
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实践
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22
|
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学习目标
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掌握上肢、下肢、躯干力量练习
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学习内容
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重点：训练方法
难点：训练方法的运用
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教学方法与手段
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实操训练、分解讲授、分组练习
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教学活动设计
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引导案例
NBA球星詹姆斯坚持骑车训练，保持体能，一天不做机动车，以此保持身体机能。
讲授内容
1上肢
哑铃
2下肢
深蹲
3躯干
平板支撑
4协调性灵敏性的练习
思考与练习
1. 专项素质训练注意些什么?
2. 专项素质特点是什么?
课堂实训
平板支撑坚持1分钟
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教学条件
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篮球场
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考核评价
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方式
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主要考核点
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知识
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了解基本训练方法
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随堂小测
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技能
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掌握训练技能
|
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权重
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21%
|
态度
|
培养专注力
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参考资料
及其他说明
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本章探讨了专项素质涉及的主要应用领域及相应领域的特点现状及发展前景。在本章学习的过程中，学生通过充分了解、专项素质的重要性。
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表5-3
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模块（项目/单元）3：
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专项技术练习
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参考学时
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理论
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10
|
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实践
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24
|
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学习目标
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掌握脚步移动技术、传接球技、术运球技术。
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学习内容
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重点：专项技术练习的重要性
难点： 身体协调性练习
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教学方法与手段
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实操训练、分解讲授、动作示范、分组练习、个别指导
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教学活动设计
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引导案例
NBA球星欧文，曾为了练习运球，将篮球套上塑料袋进行球性练习。从而提高运球基础，在NBA中也是独树一帜的存在。
讲授内容
1.脚步移动技术
2.传接球技术
3.运球技术
4.原地投篮技术
5.行进间投篮技术
6.综合技术
思考与练习
1. 脚步练习
2. 身体协调性练习
课堂实训
练习胯下运球。
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教学条件
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篮球场地
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考核评价
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方式
|
主要考核点
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知识
|
了解专项技术练习的方法
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随堂小测
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技能
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掌握专项技术练习的技能
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权重
|
24%
|
态度
|
培养专注力
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参考资料
及其他说明
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本章练习了篮球的脚步，身体协调性以及运球练习。为后续的篮球练习打牢基础。
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表5-4
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模块（项目/单元）4：
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综合练习
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参考学时
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理论
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10
|
|
实践
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26
|
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学习目标
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了解掌握篮球专项素质与技术的结合训练
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学习内容
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重点：专项素质训练的提高
难点：结合训练方式
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教学方法与手段
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比赛、讲评、个别辅导
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教学活动设计
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引导案例
NBA球星库里，身体条件不突出，依靠常年累计的投篮练习，在NBA打出自己的一片天。
讲授内容
1综合训练的基本要求
2基础素质训练
3分解讲授技术训练方法
4进行综合方式训练
思考与练习
1. 如何做到素质训练与技术的有效结合？
课堂实训
罚球练习
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教学条件
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篮球场地
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考核评价
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方式
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主要考核点
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知识
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了解综合训练的基本要求
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随堂练习
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技能
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掌握综合性训练基本技能
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权重
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25%
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态度
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培养学生执着专注地态度
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参考资料
及其他说明
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本章训练了素质及技术的结合，综合技术作为篮球运动中最为重要的一部分，让学生反复练习，明白素质训练与技术结合训练的重要性。
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表5-5
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模块（项目/单元）5：
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综合练习
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参考学时
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理论
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10
|
|
实践
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28
|
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学习目标
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了解篮球专项素质与技术的结合训练。
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学习内容
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重点：基本功训练的提升
难点： 掌握结合训练的提升方法
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教学方法与手段
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比赛、讲评、个别辅导
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教学活动设计
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引导案例
NBA球星杜兰特作为篮球运动中顶尖的运动员，其篮球专项素质和技术的结合是整个世界的佼佼者。
讲授内容
1综合训练的基本要求
2基础素质训练的提升
3讲授提升技术训练方法
4进行综合方式训练
思考与练习
1. 篮球运动员应具备的基本条件?
2. NBA和CBA的区别？
课堂实训
比赛
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教学条件
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篮球场地
|
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考核评价
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方式
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主要考核点
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知识
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强调综合训练的重要性
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随堂测试
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技能
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掌握综合性训练提升技能
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权重
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26%
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态度
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培养专注力、耐力
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参考资料
及其他说明
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本章是学生检验一学期训练的成果，让学生在比赛中进步成长。
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六、课程教学实施建议
（一）师资条件要求
师资组成表 表6-1
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教师
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人数
条件
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专业技术职务条件
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职业资格条件
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专业领域
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在课程教学中承担的任务
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课程负责人
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1
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相关专业技术
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相关资格条件
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运动训练专业
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专业课程教学
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主讲教师
|
3
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相关专业技术
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相关资格条件
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运动训练专业
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专业课程教学
|
|
外聘教师
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|
|
|
|
|
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…
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（二）教学条件要求
针对篮球的教学和教学过程需要，宜采用讲授法、完整法与分解法等教学方法；对篮球的教学内容，宜采用任务驱动法、案例教学法等教学方法。
（三）教学方法与教学手段建议
本课程以培养学生的篮球技巧为目标，以“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针为原则，充分体现以全面素质为基础，以能力为本位，以适应新的教学模式、教学制度需求为根本，以满足学生需求和社会需求为目标的指导思想。
（1）分级教学
针对我校学生接受能力和实操能力参差不齐的现状，实施分级教学，以求达到因材施教的目的。对基础较好的同学，鼓励他们掌握高级技能和按照较高的标准要求自己完成训练。
（2）实例教学，任务驱动
“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的，有别于传统教学的新型教学方法。“任务驱动”教学法的主要特点是“任务驱动，注重实践”。它很适合运动类课程，因为该类课程大多是实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际训练。任务驱动法能培养学生的自主学习能力与独立分析问题、解决问题能力，使学生能适应信息时代与学科知识发展的特点。我们结合本课程的教学内容在教材的每一章都设计了多个实例进行 “任务驱动”教学。
（3）边讲解、边演示、边练习
在实施教学的过程中，一边利用多媒体软件进行理论知识和基本操作的介绍和讲解，一边现场演示实际技法，并在第一时间进行练习实践，及时巩固学习效果。
（四）教材与参考资料
目前选用全国中等职业教育课程改革国家规划新教材：《篮球》。依据本课程标准编写教材，教材应充分体现项目引导、任务驱动的课程设计思想。以技术应用能力培养为主线，合理安排教材内容。
为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程项目导向的教学特点，培养学生理解与应用的能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动的设计应具有实用性、趣味性和可操作性。
（五）课程资源开发与应用建议
编写篮球专项教材，建设重点课程网站，建设信息化教学资源，包括篮球多媒体课件、教学录像带、篮球官方网站、教学资料等。
七、考核评价
（一）考核评价方法
《篮球》包括理论和实践两个部分。因此,学业评价既要考核理论知识,也要考核实践操作能力。
（1）考核方式
本课程考核采用平时成绩期末考试相结合的方式。
（2）考试方式与时间
考试方式：篮球考试
考试时间：90分钟。
（3）期末考试题型：跑篮
（二）评价标准
（1）教学评价应体现项目引导、任务驱动型课程的特点，突出过程评价和阶段评价，结合学习态度、课堂问答、学生实践、项目设计、团队合作等进行综合评价。
（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生将理论知识灵活地应用于实践中。
（3）评价时注重学生分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新、肯专研的学生应在评价时给予鼓励。
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